Цитата:

Мифы то эти про Цезаря, Клеопатру, Спартака и т.д. любой образованный человек обязан знать.

Цитата:

Например, Марина в своё время не без изящества предложила считать, что ТИ - это то, что выдумано самими "фоменкистами" в качестве удобного объекта для критики, т.е. некие представления об истории, критика которых ни малейшей ценности не имеет, т.к. эти представления не имеют никакого отношения к академической науке.

Цитата:

Приём изящный, но лукавый. Так как слишком многим понятно, что в представлениях общества об истории предостаточно того, что может и должно быть объектом самой жёсткой критики.
Поэтому я предлагаю зафиксировать следующее.

ТИ (традиционная история) - это то, что записано в проходящих государственную аттестацию учебниках и энциклопедиях; это то, что составляет государственный образовательный стандарт по истории.

Цитата:

подрыв системы изнутри, а вовсе не Вашингтон или там Тифлис.

Цитата:

А вот корректировка навязываемых наукой при поддержке государства (или государством при поддержке науки) представлений об истории - это война (борьба, работа) на нашей территории. И начинать приходится именно с этого. Победим (сделаем) тут - перенесём действия и туда. Но направление движения именно такое.

Цитата:

Моя позиция: на первом этапе нужно добиться сдвига содержания школьных программ по направлению от мифа (т.е. ложного либо непроверенного знания) - к незнанию. Т.е. честно сообщать учащимся, что мы откуда знаем и насколько надёжно, а если чего-то не знаем - то так и говорить: проверяемой информации нет, - а не замещать незнание мифами.

Цитата:

кишка тонка.

Цитата:

Ага, так вот откуда у ТИ сыпется песок?

Цитата:

Да с ВУЗами проще дело обстоит.

Цитата:

Все-таки высшее образование это прежде всего ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ образование, т.е. достаточно конкретное и ориентированное на современное состояние требований по соответствующим профессиям.

Цитата:

А в школе человечек чуть ли не с нуля как бы должен формироваться.

Цитата:

Другое дело, что сейчас школа дает не 90% знаний ребенку (как 50 лет назад), а всего 10%, и по сути она не выдерживает конкуренции с другими источниками информации.
А посему её концепцию надо (пере)продумать так, чтобы она стала как можно более эксклюзивной формой обучения, мало похожей на другие формы прежде всего по содержанию.

Цитата:

А посему её концепцию надо (пере)продумать так, чтобы она стала как можно более эксклюзивной формой обучения, мало похожей на другие формы прежде всего по содержанию.

Цитата:

Хорошо бы обратить более серьезное внимание на дореволюционную систему образования - классические гимназии + реальные училища, т.е. подготовка будущих интеллектуалов-образованцев и практиков(инженеров, предпринимателей, управленцев и т.д.)

Цитата:

Практика, например, показала. что им вообщем то пофигу как преподавать историю России последних 20 лет, лишь бы была определенность с установками сверху и соответствующие учебники.

Цитата:

которой они сами согласились бы (а заодно и друг с другом, ибо сколько новохронологов, столько историй

Цитата:

Элементарно, критика - конструктивна, а критиканство - огульно, критика предлагает разумную альтернативу, а критиканство характерно "отрицанием ради отрицания".

Цитата:

Любой исторический факт может быть объявлен этими самыми адептами сфальсифицированным только на том основании, что он не укладывается в какую-то там формулку